周英杰妈妈痛苦地说：“他写作业特别磨叽，学校作业又多，只要写不完第二天就让家长去学校挨训，我要工作，哪有那么多时间天天上学校去挨骂，我没有别的要求啊，正确率低点都行，至少写完吧！
但他就是能磨蹭到晚上十一、二点都写不完，我只能让他先去休息了。他分明就是故意的，觉得只要拖得晚了就可以不写完作业，为了治他拖延的毛病，我就抽出时间来陪他熬，写不完就不许睡觉，什么时候写完什么时候休息，结果他真的给我磨蹭到凌晨两、三点才写完，第二天还要照常地去上课，长此以往也不是办法啊，他熬得住我熬不住嘛！”
讲到此处周英杰妈妈许是想起了陪孩子熬夜的事，气得脸色都变了，这不是她治孩子，而是被孩子给反过来治了，所以截止到目前为止，她的教育方法没有一样是奏效，每次想出来的招数，最终都没达到她想要的效果。
叶芊芊听到此处，已经觉得心很累了，她真的很同情这个孩子，但她不得不继续问道：“然后呢，他的作业就保持在做不完就算了的状态吗？”
她真的是忍住没说：“又不是熬鹰，至于对你儿子这么狠吗？”
那妈妈说：“我的一个朋友，听说了我家孩子情况以后，给我介绍了一家军事化管理的补习机构，很多顽劣的孩子被送到那里去以后，经过严格的军事化管理，最后效果都不错，变乖了很多，我就把周英杰也送过去学习了。”
听见“军事化管理”几个字，叶芊芊的预感就不太好，于是问道：“那里会打人吗？”
妈妈说：“会有一些体罚的项目，犯错会被藤条打手心，不严重的。”
叶芊芊的眉头深锁，担心地看了孩子一眼，他依旧毫无表情，也不看她，只静静地望着桌面。
她忍着情绪问道：“他在那里呆了多久？效果怎么样？”
周英杰妈妈说：“去年的事了，呆了两个多月吧，后来他不愿意去，我们也没强迫他，没什么效果，还是老样子。”
“从去年离开那里到现在，都是他自己在学，没再给他报其他的班吗？”
周英杰妈妈摇头说：“离开那里之后，他就休学了一段时间，一直呆在医院开的疗养所里接受治疗。”
叶芊芊惊讶地说：“什么治疗？”
“周英杰的班主任说他肯定是心理问题，让我带他去看心理医生，医生给他测了智商之类的，做了一大堆检查，都是正常的，就是他的情绪不好，学习态度很消极，医生建议他留在疗养所里一段时间，先放松心情，把精神调整好了再回学校。我们就给他办了休学，疗养所里每天也会教一些知识，比学校要轻松很多……”
叶芊芊听得哑口无言，班主任的建议有什么根据？
周英杰的文化课成绩本来就非常薄弱，还休学一段时间，他必然会完全跟不上学校的进度，结果就是等他回到学校里的时候，绝对听不懂课。
