在日常生活中，我们要带领男孩一起为保护环境行动起来，比如，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不践踏花草，节约用水、用电，选用不含磷的洗衣粉，使用含铅量少的环保电池，减少使用大自然不能“消化吸收”的物品（如不可降解的塑料袋等），参加一些保护环境的实践活动……
由于我们每天都会制造大量生活垃圾，所以我们要告诉男孩如何将垃圾分类。比如，把废纸、塑料、布料等垃圾放入“可回收”垃圾桶，把剩菜剩饭、果皮等垃圾放入“厨余”垃圾桶，把废电池、废日光灯管等垃圾放入“有害”垃圾桶，把砖瓦陶瓷、卫生间废纸等垃圾放入“其他”垃圾桶。
另外，我们还可以教男孩学会利用废物，比如，把包装盒用来画画或当草稿纸；把包装盒或易拉罐做成简单的工艺品；把一些破旧的衣服剪成抹布；等等。这样做既可以节约资源，还可以避免产生过多的垃圾。
?教男孩学会遵守社会公德
每个人都应该有强烈的社会责任感，都应该遵守社会公德。
中国入世首席谈判代表龙永图曾经在中央电视台《实话实说》栏目中讲述了一个令他感慨万分的故事：
有一次，他到瑞士访问，在一个公共洗手间里，他听到隔壁一直有一种奇怪的响声。由于响声持续时间很长，这引起了他的好奇心。于是，他便透过小门的缝隙向里面望去。没想到，一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备。
原来，这个小男孩上完厕所之后，由于冲刷设备出了问题，导致他没有把脏东西冲下去。于是，他就一个人蹲在那里，想尽一切办法修理那个冲刷设备。
一个只有六七岁的男孩，竟然有如此强烈的责任感，不得不令人佩服。试想，如果这件事情发生在我们的男孩身上，他会怎么做？如今，一些男孩任凭水龙头的水哗哗地流却不伸手去关。那么，他会因为马桶的冲刷设备坏了而蹲在那里修理吗？恐怕不会。这反映出了很多男孩缺乏社会公德意识。
因此，我们要从生活中的小事入手，培养男孩的公德心。比如，我们要引导男孩排队买票，排队上车，给老人让座；爱护公共设施，保护文物古迹，不乱涂乱画；不在公共场合大声喧哗；过马路不闯红灯，要走斑马线……当男孩真正这样去做了之后，他会看到自己的行为给周围人和自己带来的便利，自然就会积极地投入到社会公德建设活动中。
58. 想办法帮男孩建立集体荣誉感
一个人的成长与发展离不开集体，离不开与他人的合作。自从男孩进入幼儿园之后，他开始由“个体意识”向“集体意识”转化。具有较强集体意识的男孩，更容易融入到集体环境中，更容易建立集体荣誉感。
所谓集体荣誉感，就是一种热爱集体、关心集体，并自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。其是一种积极的心理品质，也是一种激励人们努力向上的精神力量。
